第二届全国中学物理教学设计大赛获奖名单
发布时间:2023-01-12     作者:   分享到:

“新教材、新理念、新设计”——第二届全国中学物理教学设计大赛圆满完成,现将评审结果公示如下。

特等奖

姓名单位题目
窦维霞北京工业大学附属中学“机械能守恒定律”教学设计
侯碧凡广东省深圳市宝安区燕山学校“牛顿第一定律”教学设计
胡卫雄武汉市常青第一中学基于深度学习的学习中心教学设计
——以“行星的运动”为例
王媛深圳市福田区第二实验学校基于智能手机 app 数字化实验的跨学科教学设计——以“声音的特性 入门级吉他弹奏”为例
魏代文     郑萌萌山东省沂水县第三中学           曲阜师范大学物理工程学院  基于课程标准的“教、学、评一体化”教学设计
——以新人教版“气体的等温变化”为例
武桂欢太原市实验中学基于深度学习的物理情景教学研究——以人教版“牛顿运动定律的应用”为例
徐以文山东省青岛第六十七中学基于核心素养创设情境的概念教学研究
——以“加速度”为例
余歆波 广东省潮州市高级中学“磁感应强度”教学设计
俞丽萍浙江省春晖中学基于学生立场的“新学导”课堂
——以“动能定理”大单元设计为例
朱建廉南京市金陵中学速度变化快慢的描述——加速度 
丁宝庆延安市实验中学基于核心素养培养的教学设计初探——以“万有引力定律”为例
卢尚明佛山市南海区狮山高级中学“单摆” 教学设计
齐利
侯恕
东北师范大学 物理学院基于 stem 教育理念的“平面镜成像”教学设计
林 军合肥市包河区教育体育局教学研究室基于发展学生学科核心素养的“光的反射”教学设计
靳萱北京汇文中学“凸透镜成像规律”教学设计
肖媛西北农林科技大学附属中学以问题为抓手利用深度学习提高课堂实效
——以“电荷”为例
徐益勇温州市第五十一中学培养核心素养  构建物理概念
——以“磁感应强度”教学为例
李 娟北京市通州区潞河中学“探究弹性势能表达式”教学设计
陈秀柳州市第一中学“机械能守恒定律”教学设计
倪雯中国人民大学附属中学丰台学校“液体”教学设计
李海畅
杨勇诚
南京师范大学物理科学与技术学院物理概念学习与规律探究整合教学设计
朱舒雁苏州市吴江区八都学校基于学生经验的探究式教学设计——以“浮力”为例
李艳山东省威海市实验高级中学实验建模,引导学生做知识的建构者---以“光的偏振 激光”教学设计为例
郭丽莎中国人民大学附属中学朝阳学校基于问题解决培养学生高阶思维的教学设计——以“简谐运动”为例
李旭斌中国人民大学附属中学朝阳学校伽利略研究视角下的自由落体运动
展林弟中国人民大学附属中学朝阳学校tpack视域下优化实验探究促进科学思维进阶——以“简谐运动”为例
张玲合肥皖智中学基于深度教学的“宇宙航行”教学设计
范 超重庆复旦中学指向真实性学习的初中物理概念教学设计
闫俊卿
林云强
安庆市田家炳中学
安庆市石化第一中学
体现核心素养理念、落实育人本位的大单元教学设计与实施——以“机械振动”为例
胡俊灵深圳市龙岗区坂田实验学校pbl 项目式教学理念下的物理教学

一等奖

姓名单位题目
陈群长丰县教育体育局教研室“平面镜成像”教学设计
安小娜河北保定师范附属学校指向核心素养的问题引导式教学设计
——以“走进彩色世界”为例
贲可敬江阴市夏港中学指向核心素养培育的初中物理教学设计
——以“欧姆定律复习”为例
蔡胜国  包楠合肥市第六中学基于提升核心素养的教学评一体化教学设计
——以“电路中的能量转化”为例
曹忠安徽省怀宁县第二中学“万有引力定律”教学设计
曾俊宏中山市小榄花城中学基于课程标准的探究性实验教学设计
——以“探究水在沸腾前后温度变化的特点”为例
曾乾桂三亚市第一中学“电场 电场强度”教学设计
陈睿延安市新区高级中学基于 stem 教学理念的教学设计
——以“核力与结合能”为例
程春芝贵州师范大学附属中学“电能的输送”教学设计
范钟润贵州省都匀二中“气体的等温变化”教学设计
高智昂北京市第六十五中学“变阻器”教学设计
顾云华湖北省黄冈市浠水县洗马高级中学核心素养导向下的教学设计——以“动量定理”为例
何铁成都市双流区立格实验学校“科学探究:平面镜成像”教学设计
罗远均成都市双流区立格实验学校“电功”教学设计
詹先斌成都市双流区立格实验学校“透镜”教学设计
何燕玟广东省东莞市东莞实验中学素养为本的教学设计——以“滑动摩擦力”为例
何振宇杭州天目外国语学校注重情境与问题的物理概念教学设计
——“速度变化快慢的描述—加速度”
侯碧凡广东省深圳市宝安区燕山学校基于实验的跨学科实践教学设计——以“杠杆”为例
胡名翔上海交通大学附属中学基于物理学史的科学探究教学设计
——以“伽利略对落体运动的研究”为例
籍金艳北京交通大学附属中学基于核心素养的物理大单元教学设计
贾博成都市成华区嘉祥外国语高级中学基于建构主义学习理论的教学研究
——以“焦耳定律 电路中的能量转化”的教学设计为例
贾剑       沈曼辰湖州市第二中学基于项目式学习的教学实践和探索
——以“制作电容器”为例
贾战利北京市第二中学基于合作学习的“动能和动能定理”教学设计
王玲 西安市育才中学 “匀变速直线运动的位移与时间的关系”教学设计
王琼瑛东莞市中堂镇实验中学基于核心素养的实验教学设计——以“探究凸透镜成像规律”为例
王希发天津市宝坻区新安镇初级中学“杠杆”教学设计 
王杨内蒙古师范大学附属中学融入思政元素的教学设计——以“行星的运动”为例
王艺霖长江大学“电场  电场强度”教学设计
蔡秀清 青海湟川中学 “库仑定律”教学设计
魏小虎宁夏吴忠市吴忠中学“动能和动能定理”教学设计
吴柳燕   唐昌国广西师范大学    桂林理工大学附属
小学
核心素养导向下的“大气压强”教学设计
伍恩慈佛山市高明区第一中学“离心现象及其应用”教学设计
武庆鹏 吴卫锋东营市广饶县教学研究中心      广饶县英才中学基于核心素养导向的单元教学设计——以“牛顿第一定律 惯性”为例
冷春燕山东省青岛第六十七中学“光的干涉”教学设计
尹玉霞山东省青岛第六十七中学“光的衍射”教学设计
张辉山东省青岛第六十七中学基于核心素养的“简谐运动的描述”教学设计
薛昕蕾铜川耀州中学“电容器和电容”教学设计
严祎江西省南昌市第十九中学“自由落体运动”信息化教学设计
杨奥龙江苏省苏州中学附属苏州湾学校基于科学本质表征的教学设计——以“自由落体运动”为例
杨丽莹昆明市外国语学校“牛顿第三定律”教学设计
杨林哈尔滨市教育研究院教育现代化视野下指向核心素养的创新教学——“以涡流、电磁阻尼和电磁驱动”为例
杨文波哈尔滨德强学校培养核心素养的“推断物体不受力时的运动”实验教学设计
杨小兰 王耀弟 马丽坤宁夏吴忠市兰亭中学核心素养导向下的教学设计——以“摩擦力”为例
杨振久六安第二中学体现核心素养理念的教学设计——滑动摩擦力
杨正宇四川省成都市石室中学基于科学思维培养的“向心力 向心加速度”教学设计
叶子温州市绣山中学“设计简易防溺水自救设备”大单元教学案例
伊枫哈尔滨市风华中学基于问题解决培养学生高阶思维的教学设计
——以“大气压强”为例
宜艳艳西安外国语学校基于大单元的“时间 位移”教学设计
余小东   王朝玲湖北省黄冈市麻城市顺河镇顺河中心学校“动能和势能”教学设计
俞老虎安徽省芜湖市南陵县春谷中学基于核心素养的深度学习之实验复习课教学设计——测量小灯泡电功率
袁伟丽佛山市高明区第一中学 “电势能与电势”教学设计
张大鹏东莞市众美中学“知识生长式”物理课堂的教学设计——以“动能和动能定理”为例
张慧上海市奉贤区景秀高级中学电路复习——研究节日小彩灯的连接和耗电
张苗苗河南省郑州市第一〇一中学基于提升学生核心素养的教学设计——以“动能和动能定理”为例
张明深圳外国语学校(集团)龙华学校“电能 电功”教学设计
张祺济南大学“电阻”教学设计
张石友  任栋北京市第一七一中学“电路及其应用”单元教学设计
张秀春哈尔滨美佳外国语学校创设真实情境培养科学思维的教学设计——以“沉与浮”为例
张颖首钢集团有限公司矿业公司职工子弟学校“牛顿运动定律的应用”教学设计
张玉良河北易县中学向心加速度——基于深度学习的教学设计 
张知苗临潼区华清中学基于核心素养的物理概念的教学——以“弹力”教学设计为例  
章莉莎深圳市坪山区东北师范大学深圳坪山实验学校渗透科学思维的教学设计——以“光的直线传播”为例
赵强强甘肃省甘谷县第四中学基于学习进阶的教学设计中数形结合思想方法的应用——以“抛体运动”为例
赵强强甘肃省甘谷县第四中学基于项目的教学设计中数形结合思想方法的应用
——以“重力势能”为例
郑湃丰揭阳市榕城区登岗中学“生活中的圆周运动”教学设计 
郑瑶莲杭州市清河实验学校pta 量表在“探究影响物体重力势能大小的因素”中的应用
周继东重庆市丰都中学校学习进阶视域下的实验教学设计——以“测电池的电动势和内阻”为例
周佳清华附中嘉兴实验高级中学面向科学探究的“气体的等温变化”教学设计
周嘉露
刘建军
陕西师范大学物理与信息技术学院 湖南省衡阳市第八中学基于核心素养的 “机械能守恒定律”教学设计
周婕   刘喜斌   向棚湖南理工学院基于核心素养的逆向教学设计探讨——以“楞次定律”教学为例
朱盛大庆第一中学课标原型实验教学设计——以“伏安法”测电阻为例
朱晓睿北京市第一七一中学“机械能守恒定律”教学设计
朱尧济南大学“电生磁”教学设计
朱泽宁鄂尔多斯市第一中学立足生活情境,聚焦核心素养的教学设计——以“摩擦力”为例
朱紫薇   袁勇 韶关市乳源瑶族自治县高级中学    佛山市顺德区第一中学“安培力”教学设计
郝方原陕西师范大学附属中学  基于“问题化学习”方式的教学设计
——以“自由落体”为例 
刘洋重庆市南坪中学校“单摆”教学设计
李俊
黄菊
 张旋
西华师范大学深度学习为课堂教学赋能
——以浮力中的受力分析为例
陈晨合肥市长丰县阿奎利亚学校“电阻与变阻器”教学设计
唐志根佛山市南海区南海中学基于核心素养的“分子热运动与分子力”教学设计
李珊黑龙江省佳木斯市第一中学基于核心素养的大单元教学与单元大任务进阶设计
——以主题“机械运动与物理模型”为例
王佳璐山东师范大学基于学习进阶  培养科学思维
——以“全反射”为例
沈金海广东省佛山市南海区石门高级中学“能量守恒定律及其应用”教学设计
倪文倩江苏省淮阴中学新城校区“长度和时间的测量”教学设计
李治长江大学物理与光电工程学院基于设计思维的 steam 教学设计
——以“自感演示仪”为例
卢尚明佛山市南海区狮山高级中学“受迫振动 共振”教学设计
马振波
郜建辉
天津市南开中学
天津市红桥区教师发展中心
新课标视阈下基于学科核心素养的教学设计思考
——以“压强”为例
索亚东北京市第一六六中学核心素养导向下的“自由落体运动”教学设计
沈蓓迪
 王喻
延安新区高级中学
甘泉县高级中学 
基于智能手机传感器的“超重和失重”演示实验教学设计
林晓婷华南师范大学附属濠江实验学校基于物理核心素养的“摩擦力”教学设计
王静娇华南师范大学附属濠江实验学校指向核心素养促进深度学习的教学设计
——以“自由落体运动”为例
马孝红重庆市育才中学校基于核心素养培养的一次课外探究活动
——以探究交流电表、直流电表的工作原理为例
母 斌昆明市第一中学晋宁学校落实探究精神  培养学科素养 
——以“气体的等温变化”探究式教学设计为例
彭军凯北京市海淀区教师进修学校附属实验学校“探究平面镜成像的特点”教学设计
刘丽蓉
李宇星
 太原市第十八中学校
 太原市第二十七中学校
基于核心素养的微项目嵌入式教学设计
———以“物体的浮沉条件及利用”教学为例
曲海涛
苏蕴玉
北京市顺义牛栏山第一中学“探究共点力的合成规律”教学设计
沈正杰桐乡市教育局教研科研室基于核心素养培育的教学设计
——以“自由落体运动”为例
宋佩红上海市奉贤区景秀高级中学“三思”促进高端备课理念的达成
——“磁感应强度”教学设计为例
周容锐吴江经济技术开发区江陵实验初级中学 “气体的压强”教学设计
刘 强威海市第四中学基于跨学科教学解决真实问题——以“用油膜法估测油酸分子的大小” 为例
 鞠晓玲山东省威海市实验高级中学让“怒发冲冠”在体验中升华
——探究静电金属球“电击”事件教学设计
 杨海勇乳山一中“气体的等压变化和等容变化”教学设计
 乔天宏 曹帅威海市第一中学“波的描述”教学设计
张茜茜
“实验:验证机械能守恒定律”教学设计
展林弟中国人民大学附属中学朝阳学校基于图式进阶理论的优化实验教学
刁祥重庆市第 29 中学校立足单元设  促进素养发展
——以“牛顿第一定律”教学设计为例
黄稚涓重庆市第 29 中学校以问题指向  落实核心素养
——“气体的等容变化”教学设计
胡爱兰合肥皖智中学气体的等温变化
王道德合肥皖智中学大单元理念下“共点力的平衡”教学设计
吴亦平合肥皖智中学“电场 电场强度”教学设计
武玉玉合肥皖智中学基于单元学习的“电磁感应”教学设计
杨建合肥皖智中学“电势差与电场强度的关系”教学设计
姚海重庆市巫溪县中学校基于核心素养的“分子动理论”教学设计
袁小堂重庆市求精中学校 基于核心素养的“质量”教学设计
徐倩重庆第六十六中学校 “分子热运动”教学设计
程文智太原市第三实验中学校单元主题:匀变速直线运动的研究
     ——测定反应时间
刘小娟太原市进山中学校基于核心素养的单元教学设计—以“交变电流”为例
石天刚太原市实验中学校“机械能守恒定律”大单元教学设计
柯贤亭 坂田实验学校 新课标下的跨学科教学设计
——以模拟“天问一号”降落为例
王 清深圳市龙岗区坪地中学基于教学逻辑的“质量”教学设计
张银硕深圳市龙岗区平湖中学基于核心素养的“液体的表面张力”教学设计

二等奖

姓名单位题目
曹静静延安职业技术学院附属中学“二力平衡”教学设计
刘建刚延安职业技术学院附属中学“流体压强与流速的关系”教学设计
苏延红延安职业技术学院附属中学基于核心素养的概念教学
——“比热容”教学设计
相里海侠延安职业技术学院附属中学“人眼看不见的光”教学设计
胡前刚长丰县凤麟中学“导体的电阻”教学设计
黄永勇长丰县第一中学“摩擦力”教学设计
刘鹏程长丰县下塘中学基于核心素养的教学设计研究
--以“匀变速直线运动速度与时间的关系”为例
汪亚长丰县第一中学“摩擦力”教学设计
徐军长丰县凤麟中学“万有引力与宇宙航行”大单元教学设计
叶良东长丰县第一中学“受迫振动 共振”教学设计
白楚楚湖南理工学院“重力势能”教学设计
鲍成章浙江省萧山中学基于实验测评系统的物理实验教学设计
——实验:电池电动势和内阻的测量
毕亢北京市第六十五中学“物态变化”单元教学设计
岑辉山西省大同市阳高县二中学校核心素养视域下的高效课堂教学
——基于课程标准的“教学评一致性”教学设计
柴天虎武汉外国语学校“超重和失重”教学设计
柴天虎武汉外国语学校“运动的合成与分解”教学设计
柴天虎武汉外国语学校如何在习题教学中培养学生的核心素养
——以“动量与能量综合应用”习题课为例
陈冠希齐齐哈尔大学理学院“速度变化快慢的描述——加速度”教学设计
陈国宝延安市新区高级中学基于首要教学原理的教学设计
--以“力的分解”为例
陈贺广东省阳山县阳山中学“超重和失重”教学设计
崔大军伊宁市第二十五中学“生活中的圆周运动”教学设计
崔凤娥江西省贵溪市第一中学附属学校 “电流和电路(第一课时)”教学设计
邓吉艳天津市汇文中学“光的直线传播”教学设计
丁凯厦门外国语学校瑞景分校“航天专题复习”教学设计
杜翠翠上海嘉定区民办华盛怀少学校核心素养视角下探究式教学实践
——以“探究液体内部的压强”教学为例
范鹏海南临高县第二中学新课标背景下培养初中生物理观念的实践与思考
范晓琳长江大学“静电的利用”教学设计
冯金虎宁夏回族自治区银川市景博中学“变压器”教学设计
冯桂英  王创生介休市第十中学“楞次定律”教学设计
高霞杭州市明珠实验学校“大气压与生活”复习课教学设计
高智昂北京市第六十五中学“匀变速直线运动的判定”单元教学设计
郭晶北京市第五十五中学“匀变速直线运动的速度与时间的关系”教学设计
郭智禅  刘丹天津市北辰区实验中学/天津市九十二中学“滑轮”教学设计
郝龙云华南师范大学“输出为本”教学设计——物体的浮沉条件及应用
韩媛媛成都市双流区立格实验学校“压强”教学设计
罗中华成都市双流区立格实验学校“物态变化与温度”教学设计
王春艳成都市双流区立格实验学校“大气压强”教学设计
王春艳成都市双流区立格实验学校“欧姆定律”教学设计
张枨成都市双流区立格实验学校“沉与浮”教学设计
何晓莉邯郸市第十一中学“磁现象 磁场”教学设计
洪招昆明经济技术开发区第一中学“实验:探究平抛运动的特点”教学设计
黄佳玲东莞市第八高级中学“行星的运动”教学设计
黄佳玲东莞市第八高级中学“牛顿第一定律”教学设计
黄佳羽江苏省张家港市锦丰初级中学“光的反射”教学设计
黄绍强南宁市衡阳东路学校核心素养理念下实验探究的教学设计
——以“摩擦力”为例
江明珊揭阳市榕城区登岗中学“变压器”教学设计——探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系
王梅四川省成都市第七中学立足新课标  创设真课堂——“光源 光的传播”教学设计
王思琪 农安县实验中学“自由落体运动”教学设计
王翔武汉外国语学校 “电势能和电势”教学设计
王永强武山县东顺初级中学“摩擦力”教学设计
 吴士华本溪市第一中学基于核心素养的微课翻转课堂教学设计——以“生活中的圆周运动”为例
王洪海山东省青岛第六十七中学“机械能守恒定律”教学设计
许典壮广西南宁市第八中学“三新”背景下课堂教学初探——以“电势能和电势”设计为例
闫瑞西安市曲江第三中学“电流和电流表的使用(第一课时)”教学设计
杨红广东省东莞市东莞中学初中部“杠杆的作用”教学设计
杨洪四川省绵阳外国语实验学校“凸透镜成像的规律”教学设计
杨洪军北京市第十九中学探究生产生活中的交变电流
姚新利陕西省铜川市耀州中学“带电粒子在有界磁场中的运动”教学设计
殷雪纯乌鲁木齐八一中学基于乡土课程资源及学科融合的“力的合成和分解”教学设计 
袁笑西咸新区黄冈泾河学校“动态电路分析”教学设计
岳云凤中国人民大学附属中学丰台学校“功和机械效率”教学设计
张成平甘肃省嘉峪关市酒钢三中“超重与失重”教学设计
 张佳蕊湖南理工学院“生活中的透镜”教学设计
张静都江堰市塔子坝中学体现核心素养,基于深度学习理念的教学设计——电磁铁

张军 
昌吉州第一中学基于核心素养的“电池电动势和内阻的测量”教学设计
张蓝月伊犁师范大学“重力势能”教学设计
张垒河北阜城中学带电粒子在电场中的运动   
张淼广州市增城区应元学校共点力的平衡条件及其应用》教学设计
张敏银川市实验中学基于核心素养的教学设计——以“电势能和电势”教学设计为例
张荣碧贵州师范大学附属中学体现核心素养“科学探究、科学思维”教学设计——曲线运动
张旋    李俊西华师范大学物理与天文学院智能手机软件与实验教学深度融合探究——“以测量电池的电动势和内阻”实验教学设计为例
张争艳太原市第四十九中学校“自由落体运动”教学设计
赵旭阳陕西师范大学附属中学分校基于“问题化学习”方式的高中物理教学设计——以“磁场 磁感线”为例
郑培培武汉市梅苑学校“两种电荷”的实验教学和实验改进研究
郑世平华南师范大学附属潮州学校基于问题驱动及信息化教学的“向心力”教学设计
郑长河正宁县第一中学基于核心素养的教学设计案例——楞次定律
周毅剑江西省萍乡市芦溪中学学生中心视角逆向教学设计——以“电路及其应用“为例
邹均重庆市丰都实验中学校“弹力”教学设计
梁静雯勒流新球初级中学“ 电功率”教学设计
卢鹏志南宁市第八中学从实验探究任务驱动中落实核心素养培养的教学设计
——以“光的反射”为例
李文卓济南大学“压强“教学设计
孔若平西安市曲江第二中学“摩擦力”教学设计
任鹏云南师范大学实验中学“动量定理及其应用”教学设计
李雪洁中央民族大学附属中学“声音的产生与传播”教学设计
刘丹天津市九十二中学“质量”教学设计
秦力太原市小店区第一中学“重力”教学设计
李昀昀广东顺德德胜学校基于核心素养导向的教学设计
——以“焦耳定律”教学为例
李吉
徐波
谭靖
重庆市丰都第二中学校基于 stem 理念的教学设计
——以“力的合成与分解”课程为例
滕倩敏山东省青岛第二中学分校“以学习者为中心”的问题情境化教学设计
——以“分子运动速率分布规律”为例
马昕广东省佛山市听音湖实验中学“自由落体运动”的 steam 教学设计
水明安徽省合肥市梦园中学“质量”教学设计
徐若琳天津经济技术开发区第一中学“动量守恒定律”单元教学设计
梅韵芝佛山市南海区石门高级中学基于核心素养的创新教学设计
——以“常见传感器的工作原理及应用”为例
梁海红山东省青岛第二中学分校核心素养导向的物理规律教学设计
——以“机械能守恒定律”为例
蒋长天江苏省苏州第一中学校提升探究素养 促识科学本质
——以“光的折射”第一课时为例
万喜峰湖北省麻城市三河口中心学校“热机”教学设计
李艳阁河南大学附属中学指向核心素养提升的“摩擦力”教学设计
王 静石家庄市第十五中学“匀变速直线运动”单元教学设计
——以“自由落体运动”为例
李子根广州市南沙第一中学基于劳动情境构建物理智慧课堂的教学设计
——以“力的合成”为例
王维玮柳州市第一中学“实验:验证动量守恒定律 ”教学设计
唐韦诗柳州市第一中学“单摆”教学设计
孙秀娟新疆博乐市第六中学“透镜”教学设计
田长伟广东实验中学“电容器与电容”教学设计
陈跃安徽合肥实验学校“压力的作用效果”教学设计
刘小锋安徽省合肥市望湖中学“平面镜成像”教学设计
李天岳新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市第一师高级中学基于核心素养的教学设计
——以“闭合电路的欧姆定律”为例
李翠玲山东省青岛第五十八中学体现核心素养理念的教学设计
——以“液体”教学为例
蒋丽辉天津英华实验学校“压强”教学设计
刘海丽云南省昆明市官渡区光华学校“竖直平面内的圆周运动及其临界问题”教学设计
李荣涛陕西师大附中渭北中学“流体压强与流速的关系”教学设计
田湘湘山东省青岛第二中学分校核心素养视角下的“双线索”教学设计
——以“牛顿运动定律的应用”为例
李红波河北省保定市第三中学“圆周运动”教学设计
李雪刚河北省保定市顺平县梁洁华希望中学“压强”教学设计
李曼
李满
河北廊坊市第一实验中学基于首要教学原理的教学设计
——以“万有引力定律”为例
刘天方合肥市第四十五中学(橡树湾校区)基于学科核心素养的“流体压强与流速的关系”教学设计
苏蕴玉
曲海涛
北京市顺义牛栏山第一中学“探究匀变速直线运动位移与时间的关系”教学设计
王珏陕西省延安市新区高级中学基于 hps 教育模式  培养核心素养
——以“自由落体运动(第 1 课时)”为例
 魏旭苏州湾外国语学校“升华和凝华”教学设计
 黄冠苏州市吴江区盛泽第二中学气体的压强(第1课时)教学设计
金晓燕苏州市吴江区八坼中学优化情境设计 促进经验生长
 张玉妹吴江经济技术开发区实验初级中学深度学习视角下跨学科项目化实践研究
吴宾威海市实验高级中学分子动理论的基本内容教学设计
于喜胜 山东省文登第一中学“气体的等温变化”教学设计
艾洪亮重庆市求精中学校气体的等温变化教学设计
金永菊重庆市巴蜀中学张家花园校区“科学之旅”
吕欢欢重庆市聋哑学校重视情景创设激活特教课堂
---“串联和并联”教学设计
王媛媛重庆市第 57 中学校深度学习透镜,更清晰认识世界
周玲重庆市第 30 中学校例谈在课堂教学中培养学生的科学思维
丁睿合肥皖智中学重力和弹力教学设计
李建波合肥皖智中学“反冲现象 火箭”教学设计
汪萍 合肥皖智中学“库仑定律”教学设计
王星辰合肥皖智中学匀变速直线运动的位移与时间的关系
吴常军合肥皖智中学“摩擦力”教学设计
张晓骏合肥皖智中学摩擦力教学设计
 姚令巫溪县白马中学校 共点力的平衡
胡进新重庆市第二十九中学“电流做功的多少与哪些因素有关”教学设计
沈雪飞重庆市巴蜀中学 大单元教学背景下“牛顿第二定律”优化设计
王良翼成都市树德中学基于核心素养的“电势能和电势”教学设计
李海涛宁夏大学“声音的特性”教学设计
仇立新 太原市第二实验中学校“抛体运动”大单元教学设计
    ——探究投篮的规律
郭智敏太原市第十二中学校“机械能守恒定律”大单元教学设计
焦素英太原市成成中学校“电磁感应”单元教学设计
李雪琴太原市第十二中学校“宇宙航行”大单元教学设计
潘小利山西省太原市第五中学校核心素养背景下单元整体教学的设计
——以“原子核”为例
王陆卿太原市第十五中学校“肿瘤放射治疗技术”情景中的静电学单元教学设计
吴柴乐太原市第五中学校 “机械能守恒定律”单元教学设计
邢江宇太原市第十二中学校大单元教学设计——安培力与洛伦兹力
杨 璐太原市第十二中学校 静电场大单元教学设计
白杨中国人民大学附属中学朝阳学校利用情境问题教学培养学生高阶思维能力——以“导体的电阻”为例
宋沅蒲中国人民大学附属中学朝阳学校基于核心素养培养学生科学探究能力的教学尝试——以《实验:练习使用多用电表》为例
王艺朦中国人民大学附属中学朝阳学校物理学史促高阶思维,以光电效应为例
孙婧深圳市龙岗区龙岭初级中学新课标下的《15.4 电流的测量》教学设计

优秀奖

姓名单位题目
沈德宏安徽省砀山中学核心素养理念下的教学设计——以“磁感应强度 磁通量”第一课时为例
邓凌山东省青岛第二中学分校“自由落体运动“教学设计
高 杰安徽省合肥市望湖中学“声音的特性”教学设计
黄彩华柳州市第一中学“自由落体运动”教学设计
孔祥昱北京汇文中学“共点力平衡的应用”教学设计
黎亚楠云南省昆明市安宁中学“科学探究:串联和并联电路的电流”教学设计
李 帆北京师范大学庆阳附属学校大单元教学理念下的教学设计
——以“浮力”为例
李维想云南省昆明市呈贡区第一中学“动能和动能定理”教学设计
李意群广西南宁市第八中学核心素养下应用信息技术 2.0 的教学设计
——以“动能和势能”为例
梁鹏程柳州市第一中学“宇宙中的圆周运动” 学历案
梁鹏程柳州市第一中学“圆周运动的临界问题” 学历案
刘丹深圳市龙岗区平湖中学基于物理核心素养下的教学——“探究平衡之美”
刘丹
郭智禅
天津市九十二中学
天津市北辰区实验中学
“大气压强“教学设计
刘佳丽长江大学“超重和失重”教学设计
刘效权海宁市高级中学核心素养下探究能力培养的教学设计
——以“加速度”一课为例
刘越琴江苏省盐城市大丰区新丰中学“自由落体运动”教学设计
罗雪广东顺德德胜学校“分子热运动”教学设计
马生梅甘肃省临夏回族自治州广河县广河中学“动能和动能定理”教学设计
马晓娇深圳市南山区华侨城中学“人体中的杠杆”教学设计
孟德飞云南民族大学附属中学“自由落体运动“教学设计
戚建萍安徽省合肥市第 46 中学“物体的浮与沉”(第一课时)教学设计
秦付平广西北海市合浦廉州中学初、高中物理“进阶式”教学衔接案例研究
——以“摩擦力”教学设计为例
邱洁江苏省镇江市宜城中学“乐音的特性”教学设计
冉杭重庆市丰都县三元中学校“质量”教学设计
任艳超河北满城中学“万有引力与宇宙航行概念规律复习”教学设计
任艳超河北满城中学“自由落体运动“教学设计
宋红杰濮阳县第一中学“速度变化快慢的描述——加速度”教学设计
孙秀娟博乐市第六中学“质量”教学设计
汤建明南昌市新建区第二中学“带电粒子在匀强磁场中的运动”教学设计
唐斌皖合肥市长丰县第一中学“匀变速直线运动的速度与时间的关系”教学设计
汪芝海贵州师范大学附属中学“电容器的电容”教学设计
王晨瑶保定学院“熔化与凝固”教学设计
王 辉江苏省宿迁中学核心素养下“动量定理”深度教学设计
王甲军合肥市望湖中学“流体压强与流速的关系“教学设计
王维玮柳州市第一中学“共点力的平衡”教学设计
王艳安徽省合肥市肥西县八中教育集团
翡翠湖初级中学
“光的折射“教学设计
王玉晔山东省青岛第二中学分校“机械能守恒定律章末复习课”教学设计
吴利生合肥市第四十六中学南校区“物体的内能”教学设计
武生君行唐县第一中学基于核心素养的教学设计
——以“带点粒子在电场中的运动”为例
谢恒柳州铁一中学“液体”教学设计
谢 虎成都市成华区嘉祥外国语高级中学“双新”背景下如何体现核心素养理念的教学设计
——以“电容器 电容”为例
谢文海深圳市坪山区坪山高级中学大概念视角下单元教学设计
——以“静电场”大单元教学为例
谢易帅东莞松山湖北区学校融合教学设计:寻找北区学校“spiter-man”
——以“探究平面镜成像特点”为例
谢振兴北京市东直门中学geogebra 软件在高三复习题课中的高效应用
——以探讨“共点力动态平衡”问题为例
熊明智东莞市塘厦中学“摩擦力”教学设计
张德庆柳州市第一中学“电荷及其守恒定律”教学设计
张有军安徽省合肥市肥东县众兴中学“匀变速直线运动的位移与时间的关系”教学设计
朱洁连柳州市第一中学“力的分解”教学设计
诸葛素娟柳州市第一中学“法拉第电磁感应定律” 教学设计
刘振北南昌市第二中学“功和功率”教学为例
郭诚承合肥皖智中学“电容器的电容”教学设计
范颖鑫太原市第十二中学校大概念、大任务统领下的单元教学设计
——以“运动和力的关系”为例
韩先苗太原市第十二中学校“运动的描述”大单元教学设计
李北萍太原市第五十二中学校基于赛车运动的单元教学设计
——运动和力的关系
李晓香太原师范学院附属中学基于问天实验舱成功发射情境的“运动和力的关系”单元设计
梁磊霞太原市第⼗⼆中学校“圆周运动”⼤单元教学设计
——制作过山车模型
 刘淑红山西省太原市第49中学校“机械运动”大单元教学设计
刘晓霞太原市第五中学校核心素养视角下的“磁场对通电导线的作用力”教学设计
于新平山西省实验中学“运动的描述”大单元教学设计
张爱姣太原市第二十九中学“交变电流”大单元教学设计
赵红艳献县第一中学“电场 电场强度”教学设计
赵洁太原市第十二中学校“电磁感应与电磁波初步”大单元教学设计
邓中玲合肥北城中学“运动与力的关系”大单元教学设计
石春阳合肥北城中学“实验:探究加速度与力、质量的关系”教学设计
宋纪东安徽省长丰县徐庙中学“滑轮及其应用”教学设计
陶长庚长丰县朱巷中学“电容器的电容”教学设计
田久彬合肥北城中学“实验:练习使用多用电表”教学设计
杨清照合肥一六八中学教育集团长丰一中“运动的合成与分解”教学设计
张慧合肥一六八中学教育集团长丰一中“圆周运动”教学设计
周多成合肥一中教育集团北城分校新课程大单元教学设计
——以“机械能守恒定律”为例
朱正新安徽省长丰县朱巷中学单个物体共点力平衡问题分析教学设计
陈当当杨陵区高级中学“曲线运动”教学设计
陈兰天津市东堤头中学“透镜”教学设计
陈兴华渭北中学“压强(第一课时)”教学设计
陈忠芳上海中医药大学附属闵行晶城中学“光的反射”教学设计
程胜武汉市江夏实验高级中学电势能和电势(steam 融合教案)
董兴武  贾德甘肃省兰州东方中学素养为本的“物理大单元教学与问题导学”设计
——运动的描述
杜晓东农安县实验中学摩擦力教学设计
范光琳山东省滕州市龙泉实验学校质量教学设计
范鹏海南临高县第二中学科学思维方法培养策略研究
高瑞峰陕西省宝鸡市千阳县中学核心素养视域下“美妙的守恒定律”教学设计
郭海明广州中学“动能 动能定理”教学设计
郭珂羽保定学院“运动的快慢”教学设计
郭万江西安市阎良区西飞第一中学核心素养理念下的课堂教学探索
——“加速度”教学设计
段绪德成都市双流区立格实验学校“滑轮”教学设计
贺明明陕西省延安职业技术学院附属中学“电路的连接的基本方式”教学设计
黄碧琼成都石室蜀都中学“二力平衡”教学设计
黄涵筠百色民族高级中学“超重和失重”教学设计
黄瑞娟河南省濮阳市第四中学“声音的特性”教学设计
汲树飞河北省邯郸市第十一中学“温度”教学设计
王文静延安职业技术学院附属中“力 弹力”教学设计
卫蛇妮延安职业技术学院附属中学“声音是什么”教学设计
黄殿军凤城市通远堡高级中学速度变化快慢的描述——加速度 
张小娟陕西省汉中市四〇五学校stem 教学设计——建造空间站
赵彤廊坊市第一实验中学“动量定理”教学设计 
周文飞新疆昌吉州第一中学“超重和失重现象”教学设计
朱超凤阳县第三中学核心素养导向下的创新实验教学设计——以“压强”教学为例
朱国宏光山县第二高级中学“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”教学设计
姚锦芳深圳市龙岗区平湖外国语学校“光现象 光的直线传播”教学设计

优秀指导教师

林军

陈群

穆双龙

罗晓章

徐以文

杨勇诚

盛建国

诸葛素娟

徐春晓

刘青华

江绪华

 胡爱兰

秦德胜

张韶龙

冯文兵


优秀组织奖

徐春晓高中物理名家工作室

刘青华特级教师工作室

渝中名师江绪华工作室

胡爱兰名师工作室

秦德胜名师工作室 

长丰县教育体育局教研室

合肥市林军教育名师工作室

苏州吴江杨勇诚物理名师工作室

太原市委人才办范福生名师工作室



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